这是孩子们学琴时常常出现的一种心理，尤其是面对一些严格，会训人的老师，这种抵触心理就尤为强烈。

不想被骂，害怕上课，抵触练琴，三者恶性循环，往往是造成孩子放弃学琴的一个重大因素。

当然我们可以要求老师“温柔”一点，但老师的性格，教学方式不是说变就变的，天下也没有以骂学生为乐的老师，老师“凶”，往往也是因为我们没有达到老师的要求，如果我们了解钢琴老师们的“小心思”，就能避免老师发火了。

如果上课时，老师花了大量时间来纠正你的某一个错误，那么在家练习时一定要重视。甚至你可以不练新曲，但务必把那个错误给改正了。

换位思考一下，老师费劲口舌纠正你的一处错误，而过了一周你像是没发生过一样“顽固不化”，性格再好的老师也难免发火。

或许你很忙，没有时间练琴，但在仅有的时间里，你要踏踏实实的练出效果，哪怕只是几个难点的突破。

很多学生在缺乏时间的情况下，会选择把所有曲子过一遍。虽然你感觉你确实练过了，但在老师眼里：你这周根本没！练！琴你说你练了，进步呢？效果呢？上周不会的还是不会，你都练什么去了？

让老师看到你的进步，让老师觉得自己的付出是有回报的。

这是教学中十分常见的一种情况：孩子在家练熟了某首曲子的A段，回课时非常得意，以很快的速度表演给老师，但到了不太熟悉的B段就开始磕磕碰碰，速度明显慢了下来。

找 骂 ！

大部分老师都不喜欢“浮躁”的学生，“稳重”的人在哪都会受人欢迎。你不需要用提速的方式证明你在家多努力，你练了几个小时老师一眼就能看出来个大概，低调一些，多练基本功，勤练音阶的孩子最讨老师喜欢。